Guide de l’enseignant Science 4ème

Dans le cadre de la mise en oeuvre des textes fondamentaux régissant sa politique éducative, le Cameroun s’est engagé dans un vaste chantier de réforme curriculaire de l’Enseignement Secondaire Général. La réforme trouve son fondement dans l’arrêté portant redéfinition des programmes d’étude des classes du premier cycle de l’Enseignement secondaire Général.

Le présent guide d’enseignement de Sciences répond à cette préoccupation. Il est construit en lien avec la nouvelle approche pédagogique dénommée « Approche pédagogique par les compétences avec entrée par les situations de vie » (APC-ESV) qui a pour fondement l’intégration des ressources. Cette démarche favorise la construction des connaissances par les apprenants en interaction avec d’autres acteurs et l’environnement. Initie l’apprenant à la résolution des problèmes complexes.

Ce document est destiné à faciliter le travail de l’enseignant en lui indiquant les contenus à enseigner, les objectifs poursuivis par chaque unité / séance et les compétences à développer. Il s’articule autour de deux grandes parties : une première partie qui comprend les orientations pédagogiques et didactiques et une deuxième partie consacrée à donner les orientations sur les activités d’apprentissages et les activités d’intégration.

Nous souhaitons vivement que ce guide puisse aider chaque enseignant dans sa tâche et qu’il le prépare à bien conduire les activités d’enseignement/apprentissage dans sa classe.