Présentation générale du Teacher’s Guide French Form 4
Le manuel de Form 4 comprend :
- Cinq (05) modules déclinés chacun en trois (03) situations de vie;
- Quinze (15) situations de vie explorées dans les activités d’apprentissage, d’intégration, et d’évaluation.
Chaque module est bâti autour de compétences de production orale et écrite. Toutes les activités menées convergent ainsi vers la réalisation desdites compétences. Exemple : « Utiliser les ressources du module pour interagir en famille et s’intégrer dans la société. » French Form 4,
Module1, Vie familiale et Intégration sociale. Tout au long des activités d’apprentissage, le manuel offre une multitude d’occasions à
l’apprenant de lire, d’écrire et de s’exprimer oralement afin de développer un agir compétent pouvant lui permettre de s’assumer dans sa société.
Dans chaque module, le principe de décloisonnement des activités est respecté. D’après ledit principe, aucune leçon n’est envisagée
isolément des autres leçons de French. Ce rejet de l’autotélisme fait du manuel un catalyseur de compétences que l’apprenant doit progressivement acquérir. Cette intention de progressivité est bien perceptible dans la manière dont les différentes activités d’apprentissage sont échelonnées.
Au niveau des ressources, les domaines d’apprentissage sont les suivants : la lecture, la langue (grammaire, vocabulaire, orthographe,
conjugaison), l’expression écrite et l’expression orale. Les leçons de lecture sont subdivisées en trois grandes phases, à savoir : celle de l’observation intitulée « J’observe » ; celle de la lecture proprement dite annoncée par « Je lis » ; de la compréhension du texte, introduite par la formule « Je réponds aux questions ». Quant à l’apprentissage des ressources, les rubriques sont les suivantes : « Je découvre », «J’analyse », « Je retiens », « Je m’exerce ».
